Mặt khác của triết lý " giáo dục tốt " | tỷ số trực tuyến bet365_link bet365 khi bị chặn

Năm 2002, Nhật Bản bắt đầu xúc tiến kế hoạch cải cách giáo dục với quan niệm “giáo dục hạnh phúc” để ươm mầm những tài năng đổi mới, nhưng kết quả thật bi thảm.

Kế hoạch cải cách này rõ ràng nhất là việc cắt giảm 30%. Nội dung môn học, kết quả học tập không được tính điểm, không công bố kết quả học tập… Nói một cách dễ hiểu là khiến trẻ “chơi nhiều hơn học”. .

Trước đây, khi phương pháp giảng dạy này chưa được áp dụng, Nhật Bản đã liên tục đứng đầu về môn toán trong Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế (PISA). Nhưng trong quá trình thực hiện “giáo dục hạnh phúc”, quốc gia này nhanh chóng tụt xuống vị trí thứ sáu. Quan tâm đến tương lai. Một nhà giáo dục Nhật Bản nhận xét: “Họ chỉ quan tâm đến những thứ trong vòng 3 mét và nghiện Internet và game. Họ không chỉ không muốn làm việc mà còn lười nói về tình yêu khi trưởng thành”. Đó chắc chắn là một bức tranh bi thảm đối với chúng ta: qq.

Cuối cùng, chính phủ Nhật Bản đã phải nói lời chia tay với bài học đau đớn về phương pháp giáo dục này sau khi trải qua tình huống này.

Vậy tại sao lại gọi là “giáo dục hạnh phúc” thảm họa?

1. Trẻ dễ hình thành thói quen lười biếng

Khả năng tự chủ của trẻ còn yếu và việc học đã rất nhàm chán. Thói quen chỉ có thể được trau dồi thông qua sự giáo dục không ngừng và sự bốc đồng, nếu thực hành “giáo dục hạnh phúc” khi còn nhỏ, nhiều trẻ sẽ ham vui và dần trở nên lười biếng, lêu lổng, không thể bình tâm học tập, học hỏi từ sách vở. Chuyên gia. — 2. Thiếu nhiệt huyết với công việc-căn bệnh stress đúng luôn là động lực, khiến ai cũng phát triển ngày càng nhanh. Môi trường học tập không căng thẳng quả thực rất thư giãn, nhưng một khi thói quen tự do trở thành thói quen, tính cạnh tranh và khả năng chịu áp lực của trẻ chắc chắn sẽ giảm sút. Ở trường học, trẻ em không phải lo lắng về thứ hạng, nhưng công ty sẽ không chấp nhận những nhân viên kém hiệu quả. Cái gọi là “giáo dục hạnh phúc” chỉ có thể làm cho bọn trẻ vui vẻ trong khuôn viên trường, nhưng cả đời này, ai có thể gánh vác loại trách nhiệm này cho chúng?

Vì thiếu kiến thức, trẻ em sẽ có hoặc rất ít kỹ năng làm các công việc thể chất, và tiền lương không đủ nuôi gia đình.

3. Không có chỗ đứng trong xã hội

“Tăng trưởng hạnh phúc” dường như làm nhẹ gánh nặng cho trẻ em, nhưng nó không tính đến cách trẻ em có thể hòa nhập cộng đồng. Xã hội-Xã hội hiện đại là xã hội thông tin. “Cuộc sống không dễ dàng, bạn phải đa năng”, đây không chỉ là khẩu hiệu của những người nổi tiếng trên Internet, mà còn là thực tế. Thế hệ trẻ phải học hỏi nhiều hơn và tiếp tục đổi mới, nếu không sẽ sớm bị thay thế bởi robot. Do đó, dù bạn là thiên tài nhưng nếu không nỗ lực thì cuối cùng bạn cũng sẽ thất bại. Không cần phải làm quá nhiều bài tập về nhà mà hãy để trẻ tự tìm ra giá trị và thành tích của mình, để mang lại cho trẻ hạnh phúc thực sự.

Khi thư giãn trở thành thói quen, khả năng cạnh tranh và chống lại áp lực của trẻ chắc chắn sẽ Ảnh rơi: qq .

Giáo dục hạnh phúc là gì?

Trên thực tế, “giáo dục hạnh phúc” đã bị nhiều người hiểu sai. Ông được giới thiệu bởi nhà giáo dục người Anh Herbert Spencer, ông nói: “Mục đích của giáo dục không phải để đáp ứng những yêu cầu nhất định. Nó cứng nhắc, mà là để trẻ trở thành một con người hạnh phúc và quá trình học tập của trẻ. Chúng ta cũng nên hạnh phúc “. Theo định nghĩa ban đầu, không khó để thấy rằng “giáo dục hạnh phúc không cho phép trẻ em ngừng học tập. Kết quả của việc bỏ học là một bi kịch. — Giáo dục hạnh phúc tốt là làm cho trẻ em cảm nhận được niềm vui học tập, kích thích sự tò mò bên trong và làm cho chúng tràn đầy Học một cách say mê. Điều đó buộc cha mẹ phải sử dụng các kỹ năng để hiểu, không phải để dạy trẻ một cách tràn lan, học chỉ để đạt điểm cao mà phải khiến trẻ thực sự học. Quan trọng nhất, quá trình này phải tràn đầy niềm vui .

Vy Trang (Theo sohu)

Mặt khác của triết lý “ giáo dục tốt ”

Hủy